Een pop pop boot maken

De kinderen van meester Wesley en meester Wouter maken een pop pop boot. Dit is een bootje dat vaart door water te laten verwarmen tot het waterdamp (stoom) wordt. De stoom verlaat het bootje met veel kracht waardoor het bootje vooruit gaat. Doordat de stoom de boot verlaat, duwt de luchtdruk opnieuw water in de boiler. Het water warmt weer op en we hebben opnieuw stoom. Zo kunnen we uren doorgaan.

We maken dit bootje met afvalmateriaal: een blikje, rietjes en een drankkarton.

Hieronder zie je de eerste sfeerbeelden bij het maken van de boiler uit een blikje. Wordt vervolgd…

 

Jonas en Jonas

Juf Melanie haar taak zit erop in De Vloedlijn. Juf Ellen komt terug na de geboorte van haar kindje.

Jonas Crombez en Jonas Schraepen bedachten een coole manier om afscheid te nemen van juf Melanie…Een briefje recht uit hun hart ! Eventjes kippevel … En knap gedaan jongens!

Dag juf Melanie,

Wij gaan je missen.
En we hebben tranen
in onze ogen.
Je bent een lieve juf.

Groetjes van Jonas en Jonas

image

Nestkastjes

 Na uren brainstormen, voorbereiden, timmeren, schilderen, … hangen de vogelhuisjes van de klas van juf Jessie en juf Charlotte op! In de vogelhuisjes zitten zelfgemaakte vetbollen zodat de vogeltjes kunnen smullen. Wij zijn alvast heel tevreden met het resultaat!

11046892_10206467033260279_1320707449_n 11063183_10206467033300280_1234425331_n

Schilderwedstrijd stad Oostende

Elk jaar nemen we deel aan de schilderwedstrijd georganiseerd door stad Oostende. Dit jaar was het onderwerp “Euphrosina Beernaert”. We zochten informatie op en ontdekten dat zij een Oostendse kunstenares was. We bekeken haar werken en vonden ze nogal saai.

Toch slaagden we erin om een mooi eindresultaat neer te zetten. Juf was trots op ons! Hopelijk vallen we dan ook in de prijzen…

 

Iedereen kunstenaar!

Iedereen kunstenaar!

 

Fruitverdeling in onze klas

Wekelijks telt de klas van meester Maarten het fruit na zodat de fruitverdeling vlot verloopt. Dit is niet zo eenvoudig, want we hebben twee vestigingen en veel kinderen die elk hun stuk fruit moeten krijgen. Er mag dus nergens fruit te kort zijn.

De kinderen hebben zelf een systeem bedacht waarbij iedereen zijn verantwoordelijkheid draagt en waardoor het tellen sneller en correcter verloopt. Soms hebben we te weinig fruit en moet er worden bij besteld. Maar meestal verloopt het probleemloos en kan iedereen genieten van zijn of haar lekker stuk fruit.

Op het einde van de les leren we van juf Kirsten en meester Maarten nog iets wat we nog niet wisten over het soort fruit dat we deze week verdelen.

DSC_0915

Vanaf nu geen discussie meer over welke ploeg de beste is…

Door het maken van een klassikaal scorebord tijdens de techniekles kunnen we nu probleemloos de stand in het voetbal in eerste klasse volgen. Zo begrijpen we beter de puntenverdeling bij winst, gelijkspel en verlies en ontstaan er geen discussies meer. We leerden ook respect te hebben voor kinderen die supporter zijn voor een andere ploeg. Tijdens het functioneel rekenen wordt wekelijks iemand aangeduid die de nieuwe stand in orde brengt en de wedstrijden voor de volgende speeldag klaar zet.

Kinderen uit de andere klassen komen nu en dan eens tijdens de pauzes in onze klas kijken hoe het met hun favoriete ploeg staat.

DSC_0960

Technieklessen in onze klas

Tijdens de technieklessen maakten we reeds verschillende leuke dingen. We maakten een voelbak voor de klas van juf Sofie. Haar kinderen waren in de wolken toen we de voelbak kwamen voorstellen in hun klas. Het ‘nieuwe zand’ die onder andere ook de klas van juf Sofie had gekregen kon meteen worden uitgetest.

Geheim Project: Er Was eens…De Prinses en de Kabouterheld

Al een paar keer verschenen er op de Website berichten over een “Geheim Project” in de klas van meester David. De kinderen waren in het grootste geheim dan ook hard aan het werk aan het zelf maken van een poppenkast.

Dat wil zeggen dat ze niet enkel de poppenkast hebben gemaakt, maar ook de figuren voor de poppenkast en zelfs het verhaal werd helemaal zelf verzonnen! Vandaag kwamen we tot een hoogtepunt, de kinderen mochten na het vele voorbereiden, het harde werk eindelijk hun eigen sprookje voorstellen.

Eerst kwamen hun eigen vrienden uit de klassen van juf Jessie, juf Annick en juf Charlotte kijken naar hun allerlaatste repetitie en direct daarna konden de kindjes uit de klas van juf Edith genieten van de voorstelling. Het werd een succes! Gefeliciteerd aan alle artiesten!

We proberen in de komende weken de hele voorstelling nog te filmen en dan posten we die nog op de blog.

Experimenteren met Zora

Jens, Shane en Neill mochten op vrijdag 6 februari zelf ontdekken hoe ze Zora kunnen besturen. In de filmpjes zie je Zora aan het werk. De jongens programmeerden elk een zinnetje voor Zora. Dit is nog maar een begin, want ze kunnen Zora nog veel meer laten doen!

[jwplayer mediaid=”4779″]

[jwplayer mediaid=”4780″]

[jwplayer mediaid=”4781″]

Week van de poëzie.

Poëzie was tot nu een vreemd woord voor de kinderen uit de klas van juf Nadine. Op het internet zochten we samen naar gedichten over “liefde”. We vonden het eigenlijk wel mooi om op deze manier een boodschap van liefde over te brengen.

Samen gingen we aan de slag! We bundelden onze taaltalenten en kwamen tot een uniek en mooi dicht- resultaat… Wensput.

Iedereen poëet.

Iedereen poëet.

 

Week van de poëzie

Dit jaar stond de week van de poëzie helemaal in het teken van de liefde, namelijk

Met zingen is liefde begonnen

In de klas van juf Charlotte gingen de leerlingen aan de slag met een gedicht van Herman Gorter.

“Zie je ik hou van je”

gedicht

De leerlingen gingen aan de slag in groepjes. Er werd nagedacht over hoe we ons voelen als we verliefd zijn en hoe je dit kan zeggen aan iemand. Dit deden ze aan de hand van een mindmap.

10958303_10206228631340380_1692658374_n 10872182_10206228631420382_208840513_n  10859423_10206228631500384_767843786_n 10962136_10206228631540385_992693214_n

Uiteindelijk hebben we alle ideeën samen gesmeten en kwamen we tot dit mooie resultaat. Hieruit werd duidelijk dat een gedicht een mooie manier is om je liefde aan iemand te verklaren.

10956162_10206228631380381_1170739992_n

Zora bij juf Annick

Op vrijdag 30 januari kwam juf Sofie uitleg geven over Zora in de klas van juf Annick. Zora is al een tijdje aanwezig op onze school. Er kan nu al heel wat gedaan worden met Zora. Zo zullen de leerlingen zelf een oefening kunnen maken voor Zora, die ze dan uitvoert.

Daarnaast kan Zora ook enkele dansjes en spelletjes. Altijd een leuk tussendoortje! Op het einde van de dag, neemt Zora ook afscheid van de kinderen: een zoentje, een high-five, een vuistje of gewoon handen schudden.

De leerlingen van de klas van juf Annick zijn alvast enthousiast om met Zora te werken.OLYMPUS DIGITAL CAMERA OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Stroom!!

Denk de stroom eens weg
voor iedereen, wat een pech.
Niet meer surfen of tv kijken,
de meesten zouden bezwijken
en even zonder stroom
ONDENKBAAR gewoon.
We gebruiken zoveel stroom, je zal zien.
Happiness 0 op een schaal van 10.
We kunnen niet zonder leven,
Zelfs niet voor heel even.
Stroom is een belangrijk onderdeel in ons leven.
Laat ze dat ons niet afnemen!

De klassen van meester Dimitri, juf Sally, meester Wesley en meester Wouter hebben de handen in elkaar geslagen om allerlei proefjes rond elektriciteit uit te voeren. In verschillende groepjes moesten de leerlingen verschillende opdrachten uitvoeren volgens een stappenplan. Eerst moest een voorspelling worden gemaakt, wat er precies zou gebeuren tijdens de proef. Daarna zochten we het materiaal bij elkaar en konden we het stappenplan volgen. Na de proefjes noteerden we kort hoe deze proef is verlopen en wat we bijgeleerd hebben. Enkele leuke proefjes waren het leren correct aansluiten van een mengpaneel om als DJ te kunnen spelen, een citroenbatterij maken, een lampje laten branden door zoutwater, een kabel strippen, …

Hieronder zie je enkele sfeerbeelden van in de verschillende groepjes.

Tutti frutti in de klas.

Juf Nadine vindt  “proeven van gezonde voeding” belangrijk. Deze week stond onze Belgische peer centraal. We leerden dat er veel verschillende soorten peren bestaan. We zochten alle soorten uit de familie “Peer” op het internet. Door vergelijken probeerden we de juiste benaming van de peer te achterhalen. We kwamen tot een gemeenschappelijk resultaat. Het was de Doyenné peer!  Kinderen die de peer niet lustten, proefden toch van het heerlijk fruit. Juf vond dit super! Want alle begin is moeilijk…

Iedereen gezond!

Iedereen gezond!

Inhoud meten

In de rekengroep van meester Wesley konden de leerlingen via proefjes ondervinden welke inhoudsmaten er gebruikt kunnen worden . Ook de verbanden tussen liter, deciliter, centiliter en milliliter werden duidelijker.

Techniek op het scherp van de snee

In december ontwierpen de leerlingen uit de klassen van juf Jessie en meester David een puntentelsysteem voor op de pingpong tafels.  Deze week werd het gekozen ontwerp in de praktijk gebouwd. De kinderen mochten zelf de juiste afmetingen afmeten, de puntenkaartjes lamineren, boren en schroeven vastzetten. Op de foto’s zijn de dolenthousiaste kinderen in actie te zien.

 

Vogelhuisjes bouwen

Zodra het warmer wordt, gaan de vogels op zoek naar een partner en een nestje. De klassen van meester David, juf Jessie, juf Charlotte en juf Annick en juf Gwenny hielpen hen een handje door zelf een vogelkastje in elkaar te timmeren.

Door te brainstormen in groepjes, zijn we tot een plan gekomen. In dit plan werden de volgende vragen allemaal duidelijk.

* Wat hebben we allemaal nodig?

* Hoelang werken we aan de vogelhuisjes?

* Waar hangen we de huisjes het best?

Eens de kastjes klaar zijn, kunnen de vogels proeven van de zelfgemaakte vetbollen.

We zijn in groepjes te werk gegaan. Hier zie je enkele sfeerbeelden.

 

Child focus op bezoek

 

[ezcol_1third]  child focus   [/ezcol_1third] [ezcol_2third_end]Vandaag kwam Rita Baert op bezoek in de klas van meester Dimitri. Rita is een vrijwilligster bij Child Focus. Zij geeft in verschillende scholen uitleg over de werking van Child focus. Vandaag was de Vloedlijn aan de beurt. In het begin werd de vrijwilligersorganisatie uitgelegd. Daarna ging het al heel vlug over geheimen en hoe te reageren hier op.  Er werden stellingen over geheimen naar voor gebracht en de leerlingen moesten deze stelling beoordelen als goed geheim of als slecht geheim. Het gebruiken van vertrouwenspersonen blijkt heel belangrijk te zijn, vooral bij slecht geheimen. Hierna werden heel wat tips gegeven over hoe we op een veilige manier kunnen chatten, profielen aanmaken, surfen, … maar ook hoe we op een gepaste manier kunnen reageren wanneer iets niet verloopt zoals het moet. De verschillende gevaren die kunnen voorvallen, werden dan ook besproken.[/ezcol_2third_end]
Deze voormiddag was echt een leerrijke ervaring.

Meer informatie kun je vinden op www.childfocus.be.

 

Spreekbeurten ‘over bruggen’

Om het thema ‘over bruggen’ af te sluiten, gingen de leerlingen op zoek naar een brug in de wereld. Wanneer ze hun favoriete brug hadden gekozen, zochten ze allerlei informatie over hun favoriete brug zoals: de afstand van de overbrugging, de bouwmaterialen, enkele bijzonderheden, de geschiedenis of het verhaal rond de brug en ook de plaats of ligging van de brug.

De informatie werd geordend en er werd vervolgens een diavoorstelling gemaakt met het softwareprogramma ‘PowerPoint’.

Tenslotte werd het geheel voorgesteld in de klas via een spreekbeurt ondersteund door de zelfgemaakte diavoorstelling.

Je ziet enkele foto’s die genomen werden tijdens de spreekbeurt van Kaitlyn.

Wensboom

Januari Nieuwjaarsmaand…. De kinderen van de klas van Juf Michèle en juf Nadine maakten samen een wensboom. Alle wensen komen recht uit het kinderhart en zijn te lezen op het groepswerk in “de zonnelaan” van onze school. Een persoonlijke wens toevoegen mag en maakt onze boom nog meer uniek.