Jeugdboekenmaand wordt jeugdboekenjaar in de speelleerklas

In de klas van juf Annelies is begrijpend luisteren een belangrijke lesactiviteit, omdat voorlezen de taalontwikkeling en de fantasie stimuleert. We woonden dit schooljaar al verschillende auteurslezingen bij in de bibliotheek te Eernegem. Vorige week dinsdag ontmoetten we Hilde Schuurmans.  Hilde vertelt al tekenend haar eigen prentenboekverhalen. Ze laat de kinderen op een speelse manier ervaren hoe verhalen en figuren in een boek belanden. De kinderen creëerden onder leiding van de schrijfster een fantasiedier, dat we later in de klas versierden. Ook ging iedereen met een eigen werkje naar huis.

(meer…)

Een eigen ritmische versie van “Shape of you” .

Ook de blauwe klas kreeg de eer om het belevingsmoment te organiseren. Ons WO-thema was afval en in de lessen muziek werkten we rond ritme. Dus waarom zouden we die twee niet combineren? We maakten een eigen ritmisch stukje muziek waarbij we geen gebruik maakten van muziekinstrumenten, maar van ons eigen lichaam en afval. Zo zie je maar dat je met afval ook leuke en creatieve dingen kan doen!

 

Hippotherapie voor de blauwe klas.

De voorbije vrijdagen (en ook nog enkele vrijdagen die zullen volgen) , trokken wij naar de paardjes van juf Julie.

De lessen hippotherapie zijn niet steeds even eenvoudig. We moeten elkaar leren vertrouwen, samenwerken en aandachtig luisteren naar de opdrachten.  Ook al waren de opdrachten niet steeds even gemakkelijk en bleek samenwerken een zware klus te zijn… Toch werd elke opdracht goed volbracht!

Hieronder enkele sfeerfoto’s :

Met trots onze bijzettafels.

Tijd voor de afwerking van de tafels. Na het verven en het vernissen, konden we de poten aan het tafelblad bevestigen. Hoe?!? Boren natuurlijk. Wat boren? Dat mag? Ja tuurlijk. Met veiligheid in het achterhoofd werkten we per twee bij juf. We leerden een ‘vijsmachien’ correct te gebruiken, juist vakjargon, het verschil tussen een nagel en een vijs, … Ook het samenwerken tussen de 2 klasgroepen was een succes! Het klassieke rollenpatroon werd ook doorbroken, waarvoor hoera!

Apetrots op het resultaat, te bewonderen op het schoolfeest, 17 juni :-).

Wat je plant, moet je oogsten.

Zo ook onze witloof. Na 21 dagen zorg, voeden en liefde geven was onze witloof klaar om te oogsten. Op het menu witloofsoep en quiche met ham. Spannend wat dat zou geven.

We haalden het loof van de wortel, verwijderden vieze blaadjes en sneden het witloof in fijne reepjes.

Om de soep te maken, stoofden we het witloof met boter, vulden de pot met water en groentebouillon, wat kruiden met peper en zout en op een zacht vuurtje laten garen. Zo gepiept. We hebben tenslotte al heel wat ervaring.

Ook de quiche vormde geen probleem. De ham werd versneden, we maakten een saus met eitjes, kruidenkaas en room. De taartvorm bekleden lukt goed, we dachten er aan die te doorprikken om luchtbellen te vermijden. We vulden de de vorm met het witloof en de ham en overgoten die met de eiermengeling. Soep op het vuur en quiche in de oven… Heerlijke geuren verspreiden zich in de keuken.

Het was dan ook smullen.

 

Hoe zalig is dit?

Buitenlesdag (26 april dit jaar) is voor de Zandkorrel een eitje! Alle lessen gingen het laatste uur door in onze groeiende en bloeiende schooltuin. Jaja, ook ICT, godsdienst en de gezelschapsspelletjes. Het cliché een beeld zegt meer dan een woord is hier van toepassing. Bij deze.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

De klassen waren echt echt leeg!

 

 

 

Wij stellen voor.. een bijzettafel op Zandkorrelse wijze.

De ladder van Lansink. De wat?!? Hier lees je er meer voor. Die ladder is voor ons, lees voor iedereen, erg belangrijk. We proberen met de school zoveel mogelijk aspecten van die ladder toe te passen. Sorteren, het mijden van afval, … Daar werken we al volop aan. Zo hebben de groepen van Jill en Joni ook een ferm project lopen. Een project rond recycleren, het hergebruiken van materiaal. Niet zomaar hergebruiken, maar er iets nieuw van maken van oude spullen. Hoe zalig is dat?

We stellen voor: DE BIJZETTAFEL

Oude stoelen werden door de werkman onder handen genomen zodat enkel de poten overbleven. Als tafelblad gebruikten we dikke schijven van de gevelde bomen. Na wat puzzelen, kijken en vergelijken lukte het ons perfecte combinaties te maken.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

De poten werden geschilderd in hippe kleurtjes, het tafelblad werd mooi opgeschuurd. Fijn teamwerk voor beide klassen.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Later lees je het vervolg, want de verf heeft wat droogtijd nodig, het bevestigen van de bladen aan te poten zal voor deze week zijn.

 

En goed nieuws… de tafeltjes zullen te koop zijn op het schoolfeest. Klas Jill zal de prijs berekenen aan de hand van de kosten en volgens de marktwaarde. Van een lesdoorbrekend  project gesproken.

 

→ 23 april 2018

Gedurende 6 weken werd al het PMD-afval verzameld in een grote soepkom. Na de paasvakantie werd er aan alle klassen gevraagd om te schatten hoeveel kg en g PMD we verzameld hadden. De leerlingen van PE1 en PE2 hebben al het afval in blauwe zakken gedaan en gewogen. In totaal hadden we 16kg 400g afval. De schatting van PE5 was het dichtst bij het juiste gewicht. Zij kregen als beloning een sansevieria.

Spion in het Spaanse kamp

Tijdens de Tachtigjarige Oorlog (1568-1648) werd Oostende niet gespaard van de vernieling en het geweld. De stad werd gedurende drie jaar (1601-1604) belegerd door Spaanse troepen o.l.v. aartshertog Albrecht van Oostenrijk.
De stad werd verdedigd door de Oostendse Geuzen onder leiding van Francis Vere (met hulp van over zee van vooral de Engelsen en Nederlanders).
Bij de overgave op 22 september 1604 was de stad één grote puinhoop.
‘Spion in het Spaanse kamp’ is een belevingsactiviteit gebaseerd op historische feiten.
Onze kinderen werden verwelkomd in het Spaanse kamp Campo Cobertizo, op de terreinen van Walraversyde Anno 1465 (wat in de 17de eeuw oorlogsgebied was).
De groep werd ontvangen door kampleider De la Vega en zijn legeraanvoerder, kapitein Anthonis. Ze beleefden vooral het kampleven, leerden opvallende personages kennen, tekenden een strategie uit en namen het landschap en sfeerbeeld van het Spaanse kamp in zich op. Vanuit het meebeleven binnen het verhaal groeide inzicht in tijd en ruimte.

Meester Bart
De paarse klas.

[embedyt] https://www.youtube.com/watch?v=HZwj16QlJfs[/embedyt]

het paashaasavontuur

De dag voor de paasvakantie kwam de paashaas langs. Hij heeft een volledig spel in elkaar geknutseld. Als de kindjes de voetsporen volgden van de paashaas, kwamen ze telkens op een leuk spel terecht die begeleid werd door de leerlingen van meester Bart zijn klas. Uiteindelijk mondde het pad uit aan een mega tof speelplein, waar ze de rest van de middag konden spelen. Toen ze terug in de klas kwamen konden ze op hun bank een toffe verrassing aantreffen, namelijk lekkere chocolade eieren. (meer…)

afscheid van een kleurrijke cariere

Op donderdag 1 maart ging juf Linda op pensioen. We beraamden met het team snode plannen om dit afscheid niet zomaar te laten voorbijgaan… We vernamen van juf Julie P. van de hippotherapie dat het paard Rickie eveneens op pensioen ging.
(meer…)

Zwerfvuil is niet meer (toch voor een dag)

Ja, helaas, want nog teveel mensen -groot en klein- gooien hun afval zomaar op straat en in het gras. Tijd om in actie te schieten.

Samen met klas Sofie en Julie we gingen op zwerfvuilactie. Gewapend met grijpers, vuilniszakken en handschoenen gingen we op pad. Ook Blinkie het Blik (van mooimakers.be) ging met ons mee. Blinkie hielp ons met het opruimen van het speelplein, de wijk die grenst aan onze school en de zijstraat. Ongelofelijk hoeveel afval we vonden. Ook diep in de struiken…

 

 

 

 

Pizza en proefjes

Een goed, leuke stagiair is goud waard, zo blijkt! Bedankt meester Karim voor de fijne en leerzame activiteiten!! De pizza was overheerlijk en we keken met verbazing naar de proefjes met de ballonnen.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Drijven of zinken in de roze klas

Na het leren wat drijven en zinken nu precies is aan de hand van experimenten. Ging de klas van juf Jill zelf aan de slag. Ze trokken met hun allen hun labjas aan en gingen als ingenieurs te werk om een eigen vlot te ontwerpen. Een vlot die  a.d.h.v windenergie moest vooruit varen en natuurlijk blijven drijven. Dit is met laaiend enthousiasme geslaagd. (meer…)

Niets is wat het lijkt.

Fototrucage. We hebben het uitgetest in de les muzische. Na wat uitleg en tips, gingen we met de groep creatief aan de slag.

In dit bericht zegt de foto meer dan de tekst