Paasspel in de Zandkorrel
Het is al eventjes geleden, maar vrijdag voor de paasvakantie, werden de leerlingen van de Zandkorrel ondergedompeld in een heus PAASSPEL.
Wat prikt er daar?!
Wat begon als een knutselactiviteit, mondde uit in een ganse ontdekkingstocht!
De egel…kan die klimmen? Kan die zwemmen? Wat eet een egel? Waarvoor dienen die prikkers? Allemaal vragen die bij de kinderen opkwamen en waar we een antwoord op zochten. We luisterden ook naar het verhaal van de egel die eigenlijk graag knuffelt, maar geen geschikt vriendje vond, tot hij het gordeldier ontmoette.
Tot slot mochten de kinderen aan de hand van een stappenplan een egel tekenen op het grote prowise-bord!
Somewhere over the rainbow!
Na regen komt zonneschijn!
Het blijft toch betoverend mooi: een regenboog waakt over De Zandkorrel!
Koken is een kunst!
De kinderen van de klas van PE2 gingen om boodschappen: toastbrood, kaas, ham, boter,… En wat konden ze daarmee klaarmaken? Croque monsieurs! De beginnende herfst, smeekte ook wat om een kopje heerlijke groentesoep.
We deelden de klas in twee groepen: team croque en team soep! Taken verdelen, stappenplannen aflezen en bijgevolg alles lekker opsmullen! Heerlijk.
Eén van de leerlingen vroeg enkele dagen later thuis om zelf croque monsieurs klaar te maken! Super toch?! Zo eenvoudig, maar toch zo lekker!
Top!
hippotherapie
De voorbije weken hebben er terug enkele leerlingen deelgenomen aan de lessen hippotherapie.
Dit zijn lessen waarbij gebruik gemaakt wordt van het paard. Bij deze groep werkten we vooral op het sociaal emotioneel vlak.
We leerden tijdens de eerste les dat ook paarden hun eigen verhaal hebben. Dat ze hun eigen afkomst, opvoeding, karakter en plaats in de groep hebben.
De kinderen mochten na het observeren alle paarden, aanduiden welk paard het best bij zich zou passen. Dit werden dan de paarden waar elk kind mee mocht werken.
Elke les start met het poetsen van de paarden. We leren hen verzorgen en mooi maken, want ook paarden voelen zich hierdoor beter in hun vel.
We werken in de piste zowel naast het paard, maar ook op het paard.
Naast het paard moesten de leerlingen enkele opdrachtjes vervullen. De ene wat gemakkelijker dan de andere.
Hoe laat ik een paard mij volgen, zonder hem vast te houden? Hoe laat ik een paard stoppen zonder hem aan te raken? Allemaal met onze lichaamstaal. Iets dat soms meer zegt dan woorden.
Soms leerden we ook echt eens ‘STOP’ zeggen.
Op het paard werkten we aan het vertrouwen. Achterstevoren zitten, liggen, zitten,…niet allemaal even gemakkelijk.
De 6 lessen zijn voorbijgevlogen, en het werd voor de leerlingen alvast een onvergetelijke ervaring.