De Groote Oorlog

Vandaag gingen we op verkenning in De Vlaamse Velden. Bij onze eerste halte maakten we kennis met een Duitse Militaire begraafplaats, daar leerden we waarom de grafstenen platliggen. We merkten ook de typische eikenbomen op. Van daar trokken we richting De Dodengang in Diksmuide. Daar kregen we heel wat objecten te zien uit de Eerste Wereldoorlog. Wapens, bommen, granaten…Achter glas, maar dankzij Meester Jim ook van dichtbij, we maakten kennis met een echte bajonet en kwamen ook te weten wat “loopgravenkunst” is.

Van daar trokken we richting West – Vleteren om lunchpauze te houden en dan kennis te maken met een Belgische Militaire begraafplaats, waar de grafstenen rechtop staan, we kwamen er heel wat bekende familienamen tegen.

De laatste stop was misschien wel de indrukwekkendste! We gingen op bezoek in Tyne Cot Cemetry, het grootste Militaire kerkhof ter wereld! Ook daar stonden de grafstenen rechtop! Waarom grafstenen rechtopstaan of platliggen, moet je de kinderen maar vragen!

(meer…)

Canon

De kinderen van juf Jolien en juf Nathalie leerden in de muziekles wat een ‘canon’ is en hoe je het moet zingen.  In het begin was het even wennen en lieten enkele kinderen zich foppen, maar al snel ging het heel goed. Luisteren jullie mee?

[embedyt] http://www.youtube.com/watch?v=lp7GIZ6Us1M[/embedyt]

 

 

 

Naar de bibliotheek

Gisteren gingen de klassen van juf Jolien, juf Nathalie en juf Ellen naar de stadsbibliotheek. We plannen maandelijks een bezoekje aan de bib in. Enkele kinderen verschoten hoe groot de bibliotheek was en hoeveel boeken er waren. We zochten leesboeken, weetboeken en stripverhalen uit om in de klas te lezen en over te leren. We leerden niet alleen waar en hoe je boeken moet kiezen, maar ook om respect te hebben voor de afspraken van de bib en het materiaal.

(meer…)

Waarom zitten er gaatjes in brood?

Deze week bakten we 4 verschillende broden. Een gewoon brood, een brood zonder gist, een brood zonder zout en een brood zonder gist en zout. Eerst maakten we het deeg en daarna lieten we het deeg rijzen. Toen zagen we al wat verschil tussen de 4 broden. Natuurlijk want de 2 broden zonder gist waren bijna niet gerezen. Toen de broden gebakken waren zagen we ook dat de gist verantwoordelijk is voor de gaatjes in het brood. En toen mochten we proeven… Globaal gezien mochten we stellen dat het gewoon brood (met zout en gist) het lekkerst was. Als afsluiter mochten de kinderen nog vertellen over ons experiment aan de klas van juf Nadine en mochten ook zij eens proeven van ons brood.

IMG_20170922_142754

(meer…)

Er zit een regisseur in elk van ons

De klas van meester Maarten en juf Nadine hadden vandaag ingetekend voor een workshop bij Mu-Zee. Ook Luna, Kyle en Bianca uit de klas van juf Michèle konden deze workshop volgen, want het aantal plaatsen was beperkt.

Zelf een animatiefilmpje maken was een unieke ervaring. Er moesten 12 foto’s genomen worden voor 1seconde van het filmpje. Decors, personages en een scenario…we bedachten het allemaal zelf.

De resultaten waren verbluffend.

 

.

De plattegrond

De maquette die kenden we al, dus was de stap naar de plattegrond van de klas en de school klein. We vinden zelfs al onze weg op een plattegrond!

IMG_20170921_143216

Het groeiboekje groeit mee met zijn eigenaar

Spannend, hoe warm is het dit jaar op 21 september? Is het warmer of kouder dan vorig jaar, hoeveel ben ik gegroeid? Is mijn hoofd groter geworden? Mijn hals dikker? En mijn pols? Weeg ik meer? Dat komen we allemaal te weten bij het invullen van het groeiboekje!

IMG_20170921_093526

Schaaklessen

De kinderen van de klas van juf Jolien en juf Nathalie die nog geen schaaklessen kregen, volgen elke woensdag nu schaakles. We hebben al 2 lessen gekregen. We leerden hoe we het bord moeten juist leggen, dat we elkaar een hand geven en ‘goede partij’ toewensen voor het spelen, de opstelling van de verschillende stukken, … . Elke les leren we één stuk. Het eerste stuk was ‘de toren’. We weten nu dat de toren vooruit, achteruit, naar links en naar rechts mag gaan. Hij mag ook kiezen hoeveel stapjes hij zet. We oefenden dit in aan de hand van enkele spelletjes. Volgende week is er een nieuw stuk aan de beurt!

IMG_20170920_102924177 IMG_20170920_101303794

(meer…)

De klas van juf Pascale volgt hippotherapie !

Onze eerste sessie Hippotherapie

Vandaag vertrokken we voor onze eerste sessie Hippotherapie. Gedurende 6 weken gaan we op Hippotherapie. Elke week iets anders.

Vandaag mochten we eerst kennismaken met de verschillende paarden en pony’s. Voor velen de eerste maal dat ze een paard aaiden. We leerden dat een paard geen poten en een kop heeft maar benen en een hoofd. Het is tenslotte een ijdel dier.

Na de kennismaking mochten we starten aan het echte werk. Eerst onze pony ‘Cas’ netjes en proper maken. Kammen en borstelen. Nadien kregen we een plan en moesten we de piste proberen op te stellen zoals op het plan opgegeven. Hier kon men duidelijk zien  wie een ruim inzicht heeft, wie kon samenwerken en hoe er oplossend werd samengewerkt. Niet altijd even evident.

Nadien moest elke leerling een parcours afleggen met de pony in de hand. De pony mocht niet losgelaten worden en het parcours moest perfect afgelegd worden. De leerlingen leerden op deze manier om met het paard te communiceren, wat te doen wanneer het paard geen zin had en hoe een probleem op te lossen. Er kwam toch wel wat denkwerk aan te pas.

Nadien kwam een opdracht om met z’n allen en samen met het paard het parcours af te leggen zonder het paard en elkaar te lossen. Niet evident want de leerlingen moesten leren samen tot een oplossing te komen en om leren naar elkaar te luisteren en te kijken zonder dat de juf hiervoor opdracht gaf. Bepaalde leerlingen konden ons echt verbazen in het oplossen van problemen en de touwtjes in handen te nemen wanneer het voor sommigen te moeilijk werd.

Het was een super eerste ervaring en het smaakt zeker naar meer. Cas, tot volgende week !!!

 

IMG_1812 IMG_1813 IMG_1814 IMG_1815

(meer…)

Geschaakte rekenles

Om de mogelijke stappen op het honderdveld te oefenen gebruiken we het schaakspel. De torens mogen immers precies de sprongen van 10 en van 1 op het honderdveld maken!

IMG_20170919_093426

Echte sterren op de rode loper

Vorige week vrijdag gingen de klassen van juf Jolien en juf Nathalie naar het filmfestival. Tijdens de wandeling hadden we oog voor de verschillende verkeersborden en enkele verkeersregels. Toen we toekwamen bij de Kinepolis, liepen we als echte sterren op de rode loper. Ook even poseren voor een groepsfoto zoals echte sterren doen. Daarna gingen we vol spanning naar de filmzaal. We keken naar ‘De grote kaasrace’. Enkele leuke personages moesten aan de slag om de inwoners van een naburig dorp te verslaan in een grote kaasrace. Daarbij zijn alle middelen toegestaan! Het werd een gevaarlijke race over ravijnen, bevroren meren en door bossen vol hongerige beesten. Wat was dat spannend! De meeste kinderen (en ja hoor, ook de juffen!) zaten op het puntje van hun stoel! We hebben genoten van een leuke uitstap!

2

(meer…)

Camouflagetechnieken

In de klas van juf Ellen leerden we deze week over camouflage. Aangezien dit aan bod kwam in de film ‘Toen mijn vader een struik werd’, wilden we dit wel eens zelf ervaren. Meester Jim bracht voor ons een legerhelm mee zodat we dit eens goed van dichtbij konden bekijken en ook eens zelf konden passen. Amai, die helm was wel zwaarder dan we dachten… Sommige kinderen hadden het moeilijk om de helm langer dan 5 minuten aan te houden. Gelukkig zat er binnenin een tweede helm die toch wat steun aan ons hoofd gaf. Juf maakte foto’s van ons (gecamoufleerd zoals op de affiche van de film) en we maakten hiermee een camouflagekunstwerk. Daarnaast speelden we ook een camouflagespelletje… Wat leuk!

IMG_20170913_100933tmb2_6698-xx-imgAfficheIMG_20170913_100845

(meer…)

Filmfestival: Solan & Ludwig

Ja, ook wij gingen naar het Filmfestival van Oostende. We bekeken de film “Solan & Ludwig: de grote kaasrace”. Het is niet zomaar een film maar een stop-motionanimatie. Wat een moeilijk woord!

Uiteraard hebben we dit woord en de techniek erachter eens van dichtbij onderzocht. Met de stop-motion animatie techniek wordt het voorwerp (bv de pop) in een bepaalde houding gezet. Daar maakt de camera een foto van. Daarna wordt de positie van het voorwerp een heel klein beetje aangepast (bv een arm wordt enkele millimeters hoger getild) en wordt er opnieuw een foto genomen.

Door alle foto’s snel na elkaar af te spelen lijkt het alsof het voorwerp beweegt. Het maken van zo’n stop-motion filmpje kost heel veel tijd en geduld. Om een vloeiende beweging te krijgen, heb je maar liefst 24 foto’s per seconde nodig!

De film was heel mooi en nu is het aan ons om onze eigen mini-film te maken in de klas.

We aten ons lunchpakket op in Kinépolis. We mochten in de grote Chesterfieldzetels zitten waar de dag voordien de grote filmsterren hadden gezeten. We voelden ons toch ook wel een beetje filmster hoor…

Nu tijd om terug naar school te gaan en wat uit te rusten op een speelpleintje.

Een super geslaagde dag!

IMG_1807IMG_1806IMG_1805IMG_1804IMG_1808

 

Naar het filmfestival

Vandaag gingen we met de klassen van juf Edith en juf Pascale naar het filmfestival. We keken naar de film “Kaasrace”. Het was een leuke film!IMG_0423[1]