Gisteren gingen de klassen van juf Jolien, juf Nathalie en juf Ellen naar de stadsbibliotheek. We plannen maandelijks een bezoekje aan de bib in. Enkele kinderen verschoten hoe groot de bibliotheek was en hoeveel boeken er waren. We zochten leesboeken, weetboeken en stripverhalen uit om in de klas te lezen en over te leren. We leerden niet alleen waar en hoe je boeken moet kiezen, maar ook om respect te hebben voor de afspraken van de bib en het materiaal.
Hoe ruim is het avonturenpad? Hoe meten we dit? Wat als we een omheining rond het avonturenpad plaatsen? Hoelang moet dit zijn?
Met verschillende meetinstrumenten gaan de kinderen uit de rekengroep van meester Wesley aan de slag en berekenen ze de oppervlakte en omtrek.
Een gram…Een kilogram? Jaja! Gewichtige dingen in de rekenles op vrijdag! Maar…Alles mooi in balans!
Wat we tijdens de week leerden in de rekenlessen, dat passen we gewoon toe tijdens de lessen muzische vorming! Fijn toch?
Deze week bakten we 4 verschillende broden. Een gewoon brood, een brood zonder gist, een brood zonder zout en een brood zonder gist en zout. Eerst maakten we het deeg en daarna lieten we het deeg rijzen. Toen zagen we al wat verschil tussen de 4 broden. Natuurlijk want de 2 broden zonder gist waren bijna niet gerezen. Toen de broden gebakken waren zagen we ook dat de gist verantwoordelijk is voor de gaatjes in het brood. En toen mochten we proeven… Globaal gezien mochten we stellen dat het gewoon brood (met zout en gist) het lekkerst was. Als afsluiter mochten de kinderen nog vertellen over ons experiment aan de klas van juf Nadine en mochten ook zij eens proeven van ons brood.
Deze week leerden we verschillende dieren nadoen op een leuk dansliedje. Zo deden we een leeuw, een olifant, een ratelslang, een pinguïn, een adelaar, een beer, een kikker, een aap en een kangoeroe na. 
De klas van meester Maarten en juf Nadine hadden vandaag ingetekend voor een workshop bij Mu-Zee. Ook Luna, Kyle en Bianca uit de klas van juf Michèle konden deze workshop volgen, want het aantal plaatsen was beperkt.
Zelf een animatiefilmpje maken was een unieke ervaring. Er moesten 12 foto’s genomen worden voor 1seconde van het filmpje. Decors, personages en een scenario…we bedachten het allemaal zelf.
De resultaten waren verbluffend.
.
De maquette die kenden we al, dus was de stap naar de plattegrond van de klas en de school klein. We vinden zelfs al onze weg op een plattegrond!
Spannend, hoe warm is het dit jaar op 21 september? Is het warmer of kouder dan vorig jaar, hoeveel ben ik gegroeid? Is mijn hoofd groter geworden? Mijn hals dikker? En mijn pols? Weeg ik meer? Dat komen we allemaal te weten bij het invullen van het groeiboekje!
Deze week leerden we de meetlat correct gebruiken, als voorbereiding op het invullen van het groeiboekje.
De kinderen van de klas van juf Jolien en juf Nathalie die nog geen schaaklessen kregen, volgen elke woensdag nu schaakles. We hebben al 2 lessen gekregen. We leerden hoe we het bord moeten juist leggen, dat we elkaar een hand geven en ‘goede partij’ toewensen voor het spelen, de opstelling van de verschillende stukken, … . Elke les leren we één stuk. Het eerste stuk was ‘de toren’. We weten nu dat de toren vooruit, achteruit, naar links en naar rechts mag gaan. Hij mag ook kiezen hoeveel stapjes hij zet. We oefenden dit in aan de hand van enkele spelletjes. Volgende week is er een nieuw stuk aan de beurt!
Onze eerste sessie Hippotherapie
Vandaag vertrokken we voor onze eerste sessie Hippotherapie. Gedurende 6 weken gaan we op Hippotherapie. Elke week iets anders.
Vandaag mochten we eerst kennismaken met de verschillende paarden en pony’s. Voor velen de eerste maal dat ze een paard aaiden. We leerden dat een paard geen poten en een kop heeft maar benen en een hoofd. Het is tenslotte een ijdel dier.
Na de kennismaking mochten we starten aan het echte werk. Eerst onze pony ‘Cas’ netjes en proper maken. Kammen en borstelen. Nadien kregen we een plan en moesten we de piste proberen op te stellen zoals op het plan opgegeven. Hier kon men duidelijk zien wie een ruim inzicht heeft, wie kon samenwerken en hoe er oplossend werd samengewerkt. Niet altijd even evident.
Nadien moest elke leerling een parcours afleggen met de pony in de hand. De pony mocht niet losgelaten worden en het parcours moest perfect afgelegd worden. De leerlingen leerden op deze manier om met het paard te communiceren, wat te doen wanneer het paard geen zin had en hoe een probleem op te lossen. Er kwam toch wel wat denkwerk aan te pas.
Nadien kwam een opdracht om met z’n allen en samen met het paard het parcours af te leggen zonder het paard en elkaar te lossen. Niet evident want de leerlingen moesten leren samen tot een oplossing te komen en om leren naar elkaar te luisteren en te kijken zonder dat de juf hiervoor opdracht gaf. Bepaalde leerlingen konden ons echt verbazen in het oplossen van problemen en de touwtjes in handen te nemen wanneer het voor sommigen te moeilijk werd.
Het was een super eerste ervaring en het smaakt zeker naar meer. Cas, tot volgende week !!!
Om de mogelijke stappen op het honderdveld te oefenen gebruiken we het schaakspel. De torens mogen immers precies de sprongen van 10 en van 1 op het honderdveld maken!
Vorige week vrijdag gingen de klassen van juf Jolien en juf Nathalie naar het filmfestival. Tijdens de wandeling hadden we oog voor de verschillende verkeersborden en enkele verkeersregels. Toen we toekwamen bij de Kinepolis, liepen we als echte sterren op de rode loper. Ook even poseren voor een groepsfoto zoals echte sterren doen. Daarna gingen we vol spanning naar de filmzaal. We keken naar ‘De grote kaasrace’. Enkele leuke personages moesten aan de slag om de inwoners van een naburig dorp te verslaan in een grote kaasrace. Daarbij zijn alle middelen toegestaan! Het werd een gevaarlijke race over ravijnen, bevroren meren en door bossen vol hongerige beesten. Wat was dat spannend! De meeste kinderen (en ja hoor, ook de juffen!) zaten op het puntje van hun stoel! We hebben genoten van een leuke uitstap!
In de klas van juf Ellen leerden we deze week over camouflage. Aangezien dit aan bod kwam in de film ‘Toen mijn vader een struik werd’, wilden we dit wel eens zelf ervaren. Meester Jim bracht voor ons een legerhelm mee zodat we dit eens goed van dichtbij konden bekijken en ook eens zelf konden passen. Amai, die helm was wel zwaarder dan we dachten… Sommige kinderen hadden het moeilijk om de helm langer dan 5 minuten aan te houden. Gelukkig zat er binnenin een tweede helm die toch wat steun aan ons hoofd gaf. Juf maakte foto’s van ons (gecamoufleerd zoals op de affiche van de film) en we maakten hiermee een camouflagekunstwerk. Daarnaast speelden we ook een camouflagespelletje… Wat leuk!
Ja, ook wij gingen naar het Filmfestival van Oostende. We bekeken de film “Solan & Ludwig: de grote kaasrace”. Het is niet zomaar een film maar een stop-motionanimatie. Wat een moeilijk woord!
Uiteraard hebben we dit woord en de techniek erachter eens van dichtbij onderzocht. Met de stop-motion animatie techniek wordt het voorwerp (bv de pop) in een bepaalde houding gezet. Daar maakt de camera een foto van. Daarna wordt de positie van het voorwerp een heel klein beetje aangepast (bv een arm wordt enkele millimeters hoger getild) en wordt er opnieuw een foto genomen.
Door alle foto’s snel na elkaar af te spelen lijkt het alsof het voorwerp beweegt. Het maken van zo’n stop-motion filmpje kost heel veel tijd en geduld. Om een vloeiende beweging te krijgen, heb je maar liefst 24 foto’s per seconde nodig!
De film was heel mooi en nu is het aan ons om onze eigen mini-film te maken in de klas.
We aten ons lunchpakket op in Kinépolis. We mochten in de grote Chesterfieldzetels zitten waar de dag voordien de grote filmsterren hadden gezeten. We voelden ons toch ook wel een beetje filmster hoor…
Nu tijd om terug naar school te gaan en wat uit te rusten op een speelpleintje.
Een super geslaagde dag!
Vandaag gingen we met de klassen van juf Edith en juf Pascale naar het filmfestival. We keken naar de film “Kaasrace”. Het was een leuke film!![IMG_0423[1]](https://devloedlijn.be/dagschool/wp-content/uploads/2017/09/IMG_04231.jpg)
De leerlingen uit de klas van juf Ilse onderzochten de eigenschappen van een aantal stoffen.
Ze gingen aan de slag als echt professors en voerden allerlei experimenten uit. Het één al indrukwekkender dan het ander. Aan de hand van een boek dat we leenden in de bieb van Oostende, konden we stap voor stap de experimenten uitvoeren. Na afloop lazen de kinderen in het boek waarom hun proefje zo werkte.
[embedyt] http://www.youtube.com/watch?v=zZm9umU5awo[/embedyt]
kleuren netjes op een rij… en dan nog in de goede volgorde.. Ben je klaar dan mag je op het belletje drukken! Speed cups! Maar wij doen het rustig aan.
In de kleuterklas wordt regelmatig iets gekookt. Zo leren we met klein huishoudelijk materiaal omgaan, we denken na over wat we nodig hebben en proberen alle ingrediënten te onthouden. Het proeven hoort er natuurlijk ook bij!
