Paarden Inleefweek opnieuw van start!

Na heel lang uitkijken was het eindelijk zo ver! Maandag trokken de klassen van de juffen Joni en Betty en meester Maarten richting Hippona voor een week waar tijdens alle lessen gedurende de hele week wordt gewerkt met en rond paarden.

De voormiddag stond in het teken van maken van afspraken en teamwork. De leerlingen leerden om opdrachten uit te voeren door samen te werken. Zo leerden ze dat het helemaal niet eenvoudig is om met hoeven een voorwerp door te geven zonder dat het voorwerp valt. De moeilijkste opdracht was om met de ganse groep een van de pony’s een parcours te laten afleggen zonder dat de kring onderbroken werd.

Dinsdag werd er gestart met een doorschuifsysteem waarbij elke groep doorheen de week het verzorgen van de paarden, een aangepaste reken- en taalles of het middagmaal voor zijn rekening neemt.

De spaghetti smaakte heerlijk, de stallen waren proper opgekuist, de paarden netjes verzorgd en de boodschappenlijst voor woensdag voormiddag werd opgesteld.

In de namiddag bezochten de leerlingen een paardenmelkerij. Op het einde van de leerrijke rondleiding mocht iedereen proeven van een ijsje met een smaak naar keuze gemaakt van paardenmelk. Wat smaakte het in het eerste zonnetje van de week.

Tot morgen voor een nieuw verslagje van onze paarden inleefweek!

(meer…)

Met trots onze bijzettafels.

Tijd voor de afwerking van de tafels. Na het verven en het vernissen, konden we de poten aan het tafelblad bevestigen. Hoe?!? Boren natuurlijk. Wat boren? Dat mag? Ja tuurlijk. Met veiligheid in het achterhoofd werkten we per twee bij juf. We leerden een ‘vijsmachien’ correct te gebruiken, juist vakjargon, het verschil tussen een nagel en een vijs, … Ook het samenwerken tussen de 2 klasgroepen was een succes! Het klassieke rollenpatroon werd ook doorbroken, waarvoor hoera!

Apetrots op het resultaat, te bewonderen op het schoolfeest, 17 juni :-).

Wat je plant, moet je oogsten.

Zo ook onze witloof. Na 21 dagen zorg, voeden en liefde geven was onze witloof klaar om te oogsten. Op het menu witloofsoep en quiche met ham. Spannend wat dat zou geven.

We haalden het loof van de wortel, verwijderden vieze blaadjes en sneden het witloof in fijne reepjes.

Om de soep te maken, stoofden we het witloof met boter, vulden de pot met water en groentebouillon, wat kruiden met peper en zout en op een zacht vuurtje laten garen. Zo gepiept. We hebben tenslotte al heel wat ervaring.

Ook de quiche vormde geen probleem. De ham werd versneden, we maakten een saus met eitjes, kruidenkaas en room. De taartvorm bekleden lukt goed, we dachten er aan die te doorprikken om luchtbellen te vermijden. We vulden de de vorm met het witloof en de ham en overgoten die met de eiermengeling. Soep op het vuur en quiche in de oven… Heerlijke geuren verspreiden zich in de keuken.

Het was dan ook smullen.

 

Wij stellen voor.. een bijzettafel op Zandkorrelse wijze.

De ladder van Lansink. De wat?!? Hier lees je er meer voor. Die ladder is voor ons, lees voor iedereen, erg belangrijk. We proberen met de school zoveel mogelijk aspecten van die ladder toe te passen. Sorteren, het mijden van afval, … Daar werken we al volop aan. Zo hebben de groepen van Jill en Joni ook een ferm project lopen. Een project rond recycleren, het hergebruiken van materiaal. Niet zomaar hergebruiken, maar er iets nieuw van maken van oude spullen. Hoe zalig is dat?

We stellen voor: DE BIJZETTAFEL

Oude stoelen werden door de werkman onder handen genomen zodat enkel de poten overbleven. Als tafelblad gebruikten we dikke schijven van de gevelde bomen. Na wat puzzelen, kijken en vergelijken lukte het ons perfecte combinaties te maken.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

De poten werden geschilderd in hippe kleurtjes, het tafelblad werd mooi opgeschuurd. Fijn teamwerk voor beide klassen.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Later lees je het vervolg, want de verf heeft wat droogtijd nodig, het bevestigen van de bladen aan te poten zal voor deze week zijn.

 

En goed nieuws… de tafeltjes zullen te koop zijn op het schoolfeest. Klas Jill zal de prijs berekenen aan de hand van de kosten en volgens de marktwaarde. Van een lesdoorbrekend  project gesproken.

 

Gedurende 6 weken werd al het PMD-afval verzameld in een grote soepkom. Na de paasvakantie werd er aan alle klassen gevraagd om te schatten hoeveel kg en g PMD we verzameld hadden. De leerlingen van PE1 en PE2 hebben al het afval in blauwe zakken gedaan en gewogen. In totaal hadden we 16kg 400g afval. De schatting van PE5 was het dichtst bij het juiste gewicht. Zij kregen als beloning een sansevieria.

het paashaasavontuur

De dag voor de paasvakantie kwam de paashaas langs. Hij heeft een volledig spel in elkaar geknutseld. Als de kindjes de voetsporen volgden van de paashaas, kwamen ze telkens op een leuk spel terecht die begeleid werd door de leerlingen van meester Bart zijn klas. Uiteindelijk mondde het pad uit aan een mega tof speelplein, waar ze de rest van de middag konden spelen. Toen ze terug in de klas kwamen konden ze op hun bank een toffe verrassing aantreffen, namelijk lekkere chocolade eieren. (meer…)

Voetgangersexamen in De Vloedlijn

Naar 2-jaarlijkse gewoonte was er donderdag, 29 maart een nieuw voetgangersexamen. Volgend jaar wisselen we dan af met het fietsexamen. Opnieuw een mooi en leerrijk moment waar de kinderen geconcentreerd aan werkten! Sommigen werden natuurlijk opgenomen in de organisatie en zorgden ervoor, samen met de leerkrachten, dat alles volgens de regels verliep! proficiat aan alle deelnemers met hun puik resultaat! dank aan de organiserende werkgroep ‘Verkeer’! 

De Zandkorrel op bezoek bij de burgemeester

De Zandkorrel was vorige week op bezoek bij burgemeeester Bonny. Hij luisterde met aandacht naar de kinderen die willen meewerken aan een propere gemeente en afval willen vermijden. Dank aan de burgemeester en schepenen voor hun luisterend oor en voor de initiatieven die genomen worden om afval zoveel als mogelijk te weren!

Zwerfvuil is niet meer (toch voor een dag)

Ja, helaas, want nog teveel mensen -groot en klein- gooien hun afval zomaar op straat en in het gras. Tijd om in actie te schieten.

Samen met klas Sofie en Julie we gingen op zwerfvuilactie. Gewapend met grijpers, vuilniszakken en handschoenen gingen we op pad. Ook Blinkie het Blik (van mooimakers.be) ging met ons mee. Blinkie hielp ons met het opruimen van het speelplein, de wijk die grenst aan onze school en de zijstraat. Ongelofelijk hoeveel afval we vonden. Ook diep in de struiken…

 

 

 

 

Pizza en proefjes

Een goed, leuke stagiair is goud waard, zo blijkt! Bedankt meester Karim voor de fijne en leerzame activiteiten!! De pizza was overheerlijk en we keken met verbazing naar de proefjes met de ballonnen.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Pegasus in De Vloedlijn

Het project Zeevonk krijgt stilaan vorm. Vorige sessie leerden 3 acteurs ons hoe we met ons lichaam emoties kunnen uitbeelen. Superblij, verontwaardigd, ontgoocheld, verdrietig, … heel veel emoties kwamen aan bod! Niet eenvoudig maar superleuk!

De aarde en haar waarde: Week 2

We zetten ons project verder….

Deze week hadden we aandacht voor ons eigen gedrag. Wat doen wij, als mensen, voor de planeet? Doen we het altijd goed of loopt het soms ook mis?
Er werd uitgebreid gepraat en geluisterd.

Tot slot speelden we een spel. Tijdens het spel zetten we een levensbeschouwelijke bril op. Zo konden we eens kijken vanuit de verschillende standpunten hoe iedereen naar het ontstaan van de aarde keek.
Leerlingen konden met de verworven kennis kaarten verzamelen en zo als eerste op de finish eindigen. Opgepast, want bij een ‘vechtpartij’ verloren de groepen hun kaarten en moesten ze opnieuw beginnen. Al was het een kwestie van de juiste keuzes maken… toch? 😉

(meer…)

Drijven of zinken in de roze klas

Na het leren wat drijven en zinken nu precies is aan de hand van experimenten. Ging de klas van juf Jill zelf aan de slag. Ze trokken met hun allen hun labjas aan en gingen als ingenieurs te werk om een eigen vlot te ontwerpen. Een vlot die  a.d.h.v windenergie moest vooruit varen en natuurlijk blijven drijven. Dit is met laaiend enthousiasme geslaagd. (meer…)

Bij de politie!

Na de brandweer, kwam ook de politie aan bod in ons thema ‘112’.

Op vrijdag 16/03 kregen we bezoek van een inspecteur. Hij kwam ons zijn uniform en uitrusting tonen en vertelde ons ook waarvoor het allemaal dient. We kregen de kans om de kogelwerende vest te proberen en Shawn werd in de boeien geslagen.

Na een kort infomomentje, liet hij ons ook zijn dienstwagen zien en waren we allemaal onder de indruk van de sirene.
(meer…)

Niets is wat het lijkt.

Fototrucage. We hebben het uitgetest in de les muzische. Na wat uitleg en tips, gingen we met de groep creatief aan de slag.

In dit bericht zegt de foto meer dan de tekst

 

 

 

Kunst in de klas! Dalí in de klas!

Juffen Christel en Dominique leerden de leerlingen schilderen op doek. Dit leidde tot deze prachtige unieke kunstwerken!
Proficiat Brighton, Jordan, Isabelle, Kyary, Mandy, Zena, Stanislav, Nick, Lindsay, Thomas, Wesley en Jorbi.
Uiteraard mocht Joffray ook mee op de foto! Joffray is sinds vorige week nieuw in de klas van meester Maarten, maar voelt zich al helemaal thuis. Hij toont samen met Brighton een kunstwerk van Dalí uit het boek waar we al enkele keren uit voorlazen.
(#grotekunstvoorkleinekenners van Thaïs Vanderheyden kinderboeken)

Wie? Wa? Witloof!

Half februari kregen de leerlingen de klas van Betty en Joni een grote verantwoordelijkheid. Zorg voor je eigen witloofwortel.

Per twee en met een stappenplan in de hand werden de materialen verzameld. Een fles, lat, een witloofwortel, schaar, mes, stift, … er kwam veel bij kijken. De fles opmeten en knippen, tandenstokers werden in de wortel geprikt (niet te diep) om die netjes hoog te houden, het waterpeil werd bepaald, … Een leuke opdracht waar het ene duo al vlotter mee overweg kon dan het andere. Het vroeg heel wat overleg en luisteren naar elkaar. En zoals verwacht, kwam het bij iedereen tot een goed eind.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Dagelijks controleren de leerlingen hun wortel. Met behulp van een persoonlijke kalender wordt de groei getekend, wordt de datum bijgehouden en het water gecontroleerd. Het is belangrijk dat de witloof in het donker staat, groenloof is niet aan ons besteed.

Na een tiental dagen zijn de resultaten opmerkelijk! De witloof is er sneller dan verwacht. Top!

 

 

 

 

 

 

 

Dat wordt weer een heerlijk maal. Of net niet