In de lessen wereldoriëntatie werden bruggen van dichtbij bestudeerd door de leerlingen van meester Wesley en juf Annick. We zagen door de geschiedenis heen de noodzaak van overbruggingen en ook de technische evolutie bij het bouwen van bruggen. Zo merkten de leerlingen op dat een driehoekscontstructie en bogen (boogbruggen) zorgen voor extra stevigheid.
De soorten bruggen werden onder de loep genomen met enkele voorbeelden zoals:
(meer…)Nog eentje die 11 jaar werd in de klas. Bijna een kerstkindje ;-). Z’n oma maakte een heerlijke cake. Dus zeker een reden om te feesten. We werden nog eens getrakteerd op een zakje lekkere snoepgoed. Geniet van je verjaardag en dikke proficiat van de volledige klas !!!
Alweer een jaartje ouder. Dikke merci voor de traktatie en het leuke feestje !
[ngg src=”galleries” ids=”10″ display=”basic_thumbnail”]
Wat is een overbrugging? Wat wordt er overbrugd? Waarom is er een overbrugging? Aan welke eisen moet een overbrugging voldoen?
Deze vier vragen probeerden de leerlingen van meester Wesley en juf Annick te beantwoorden over bruggen in Oostende.
In de volgende lessen gaan we op zoek naar bruggen in het verleden. Welke technieken werden er toen gebruikt en welke worden er nu gebruikt?
Als afsluiter gaan we alle geziene technieken toepassen bij het ontwerpen van een eigen brug.
Wordt vervolgd…
Mummies in Brugge!!! Ideaal nu we met onze klas rond Egypte werken en met Halloween in het vooruitzicht. We konden echte mummies zien en leerden hoe ze vroeger te werk gingen met de farao’s wanneer ze overleden. Wat de functie van een piramide was. We leerden ook hiërogliefen te ontcijferen … Die Egyptenaren waren toch heel interessante mensen. Sommigen vonden het toch maar wat beangstigend. Na deze leerrijke uitstap keerden we moe maar voldaan met de trein terug naar Oostende.
Met onze klas moesten we verschillende opdrachten uitvoeren in het bos. De omtrek van de stam meten, kriebelbeestjes zoeken, luisteren naar wat je allemaal hoort in het bos, voelen aan de bomen en bladeren, … Om af te sluiten mochten we een huisje bouwen voor een diertje in het bos. We hadden een hele leuke en leerrijke voormiddag !
Joey werd uitbundig in de bloemetjes gezet en iedereen werd getrakteerd op iets lekkers. Dank je wel en geniet van je verjaardag !
Vandaag ging de klas van juf Sofie samen met juf Jill naar de Kinderboerderij voor ‘de zoete pluk’. We leerden van Roselien de verschillende delen van een appel: het steeltje, het klokhuis, de pitten, het vruchtvlees en de schil. Ook kwamen we te weten dat een appel pas rijp is, als de pitjes een bruine kleur hebben. Dit alles was zeer interessant. Maar het werd nog veel leuker toen we met de appels aan de slag gingen in de keuken. Op het menu: lekkere appelflappen!!! Tenslotte mochten we nog appels plukken uit de bomen en ze sorteren. Zoals je kan zien op de foto’s hadden we een TOPdag op de boerderij!
Op 14 september gingen we met z’n allen naar de film ‘Buurtspion’. Een spannende animatiefilm waarin Agatha Christine een spannend raadsel kon oplossen. Een film waarin vriendschap, aanvaarden en vertrouwen centraal staan.
Nadien konden we het niet laten om eens als echte sterren op de Rode Loper te schitteren !
Ook de klassen van juf Annick, juf Sally, meester Dimitri en meester Wesley waren aanwezig tijdens de tocht met de milieuboot van Oostende naar Brugge.
Wat een fantastische ervaring! Welke dieren leven in het kanaal? Is het water proper en gezond? Hoe is het gesteld met ons milieu? Hoe lossen we dit op? Hoe wordt water gezuiverd?
Enkele sfeerbeelden:
De ladder van Lansink. De wat?!? Hier lees je er meer voor. Die ladder is voor ons, lees voor iedereen, erg belangrijk. We proberen met de school zoveel mogelijk aspecten van die ladder toe te passen. Sorteren, het mijden van afval, … Daar werken we al volop aan. Zo hebben de groepen van Jill en Joni ook een ferm project lopen. Een project rond recycleren, het hergebruiken van materiaal. Niet zomaar hergebruiken, maar er iets nieuw van maken van oude spullen. Hoe zalig is dat?
Oude stoelen werden door de werkman onder handen genomen zodat enkel de poten overbleven. Als tafelblad gebruikten we dikke schijven van de gevelde bomen. Na wat puzzelen, kijken en vergelijken lukte het ons perfecte combinaties te maken.
De poten werden geschilderd in hippe kleurtjes, het tafelblad werd mooi opgeschuurd. Fijn teamwerk voor beide klassen.
Later lees je het vervolg, want de verf heeft wat droogtijd nodig, het bevestigen van de bladen aan te poten zal voor deze week zijn.
En goed nieuws… de tafeltjes zullen te koop zijn op het schoolfeest. Klas Jill zal de prijs berekenen aan de hand van de kosten en volgens de marktwaarde. Van een lesdoorbrekend project gesproken.
De verjaardag van Jemima werd uitbundig gevierd!
Op dinsdag 20 maart trokken we naar Ter Zee om te ontdekken welke beroepsopleidingen daar worden aangeboden. We waren toch aangenaam verrast …
Op donderdag 9 maart gingen de klassen van juf Nadine en meester Maarten naar de doe-expo: Grote Kunst voor Kleine Kenners in het Fort Napoleon in Oostende.
Wereldberoemde schilderijen werden door Thaïs Vanderheyden (een illustrator van kinderboeken) getransformeerd naar schattige ‘juniorversies’ .
#aanrader
Iedere dag komen we in contact met kunststof. Maar waarvan is dit afkomstig? Welke soorten kunststoffen zijn er en waarom? Welke functies kan kunststof hebben en hoe worden ze toegepast in ons dagelijks leven?
In het volgende W.O.-thema gaan de leerlingen van meester Wesley op zoek naar het antwoord. Daarbij horen natuurlijk experimenten. Hierbij ontdekken we heel wat nieuwe woorden zoals: thermoplast, thermoharder, elastomeer, aardolie, raffineren, bakeliet, …
De kinderen uit de klassen van meester Maarten, juf Michèle en juf Nadine werken in deze periode een project uit rond het thema tijd.
Wiskunde, taal, WO, crea; binnen elk vak werken we rond tijd. Dit maakt het onderwerp boeiend, functioneel en leerrijk.
Voor het vak muzische vorming gingen we op uitstap naar het museum van Dali in Brugge. We zagen er kunstwerken waar uurwerken in verwerkt waren. Onze monden vielen toch wel open bij het waarnemen van deze surrealistische werken. We probeerden via onze verbeelding een betekenis te geven aan de werken. Een boeiende opdracht.
Verbeelding is immers belangrijker dan kennis, vond Albert Einstein, een tijdgenoot van Dali.
De wissel met de Dali knikker om gratis naar het toilet te mogen in de Stadshallen, gaf aan onze unieke uitstap nog een humoristisch tintje.
Het jaar zijn we gestart met knopen. Dit miniprojectje liep doorheen de rekenles, de lessen 
fijne motoriek en we knoopten er een fijne uitstap aan 😉
We gingen van start met het maken van een vilten slinger. Goed voor het milieu en handig in de klas te hebben.
Met lat en potlood in de aanslag meten we stroken van 3 cm af. Lat goed leggen, stevig vasthouden, … Ook het knippen in vilt vraagt wat geduld. Dat was nog niet alles… Na het knippen van de stroken kwamen de knopen aan de beurt. Die werden ook zorgvuldig genaaid.
