Werelddierendag werd.. werelddierenWEEK !
Deze week werkten de leerlingen van PE 10 rond huisdieren en hoe we daar op een juiste manier mee moeten omgaan.
De hond van meester Bart heet Zara.
Het is een springer spaniel. Ze is zes jaar en is verzot op kinderen.
Ze verbleef gedurende de hele week bij ons op school en in de klas.
De kinderen waren verantwoordelijk voor haar voeding, verzorging en haar dagelijkse wandelingen.
De leerlingen van De Zandkorrel vonden dit een heel fijne en leerrijke week!
Voor herhaling vatbaar !
[embedyt] https://www.youtube.com/watch?v=AexDkLDKbaI[/embedyt]
Multimedia in de klas
Een tijdje terug postte de klas van meester Maarten en juf Nadine een artikel over een workshop “animatiefilmpjes” maken in Mu-zee-um.
Vandaag kregen we per mail onze filmpjes doorgestuurd. Mooi resultaat.
Nick uit de klas van juf Nadine plaatste passende muziek bij het filmpje.
Bekijk het resultaat hieronder zelf maar en geniet!
[embedyt] https://www.youtube.com/watch?v=NmjrgzQDtr8[/embedyt]
De Groote Oorlog
Vandaag gingen we op verkenning in De Vlaamse Velden. Bij onze eerste halte maakten we kennis met een Duitse Militaire begraafplaats, daar leerden we waarom de grafstenen platliggen. We merkten ook de typische eikenbomen op. Van daar trokken we richting De Dodengang in Diksmuide. Daar kregen we heel wat objecten te zien uit de Eerste Wereldoorlog. Wapens, bommen, granaten…Achter glas, maar dankzij Meester Jim ook van dichtbij, we maakten kennis met een echte bajonet en kwamen ook te weten wat “loopgravenkunst” is.
Van daar trokken we richting West – Vleteren om lunchpauze te houden en dan kennis te maken met een Belgische Militaire begraafplaats, waar de grafstenen rechtop staan, we kwamen er heel wat bekende familienamen tegen.
De laatste stop was misschien wel de indrukwekkendste! We gingen op bezoek in Tyne Cot Cemetry, het grootste Militaire kerkhof ter wereld! Ook daar stonden de grafstenen rechtop! Waarom grafstenen rechtopstaan of platliggen, moet je de kinderen maar vragen!
Oppervlakte en omtrek berekenen
Hoe ruim is het avonturenpad? Hoe meten we dit? Wat als we een omheining rond het avonturenpad plaatsen? Hoelang moet dit zijn?
Met verschillende meetinstrumenten gaan de kinderen uit de rekengroep van meester Wesley aan de slag en berekenen ze de oppervlakte en omtrek.
Gewichtige zaken op vrijdag
Een gram…Een kilogram? Jaja! Gewichtige dingen in de rekenles op vrijdag! Maar…Alles mooi in balans!
Meten in muzische vorming
Wat we tijdens de week leerden in de rekenlessen, dat passen we gewoon toe tijdens de lessen muzische vorming! Fijn toch?
Er zit een regisseur in elk van ons
De klas van meester Maarten en juf Nadine hadden vandaag ingetekend voor een workshop bij Mu-Zee. Ook Luna, Kyle en Bianca uit de klas van juf Michèle konden deze workshop volgen, want het aantal plaatsen was beperkt.
Zelf een animatiefilmpje maken was een unieke ervaring. Er moesten 12 foto’s genomen worden voor 1seconde van het filmpje. Decors, personages en een scenario…we bedachten het allemaal zelf.
De resultaten waren verbluffend.
.
De plattegrond
De maquette die kenden we al, dus was de stap naar de plattegrond van de klas en de school klein. We vinden zelfs al onze weg op een plattegrond!
Het groeiboekje groeit mee met zijn eigenaar
Spannend, hoe warm is het dit jaar op 21 september? Is het warmer of kouder dan vorig jaar, hoeveel ben ik gegroeid? Is mijn hoofd groter geworden? Mijn hals dikker? En mijn pols? Weeg ik meer? Dat komen we allemaal te weten bij het invullen van het groeiboekje!
De meetlat correct leren gebruiken
Deze week leerden we de meetlat correct gebruiken, als voorbereiding op het invullen van het groeiboekje.
Geschaakte rekenles
Om de mogelijke stappen op het honderdveld te oefenen gebruiken we het schaakspel. De torens mogen immers precies de sprongen van 10 en van 1 op het honderdveld maken!
Experimenten in de klas
De leerlingen uit de klas van juf Ilse onderzochten de eigenschappen van een aantal stoffen.
Ze gingen aan de slag als echt professors en voerden allerlei experimenten uit. Het één al indrukwekkender dan het ander. Aan de hand van een boek dat we leenden in de bieb van Oostende, konden we stap voor stap de experimenten uitvoeren. Na afloop lazen de kinderen in het boek waarom hun proefje zo werkte.
[embedyt] http://www.youtube.com/watch?v=zZm9umU5awo[/embedyt]
Naar het FFO : Animatiefilm : Mijn naam is Courgette
Onze uitstap naar de film zullen we niet vlug vergeten. De film was in het Frans en werd in het Nederlands ondertiteld.
Tof! Maar dit was niet het plan. Juf had bij de reservering nochtans “Nederlands gesproken” aangevraagd.
Maar eind goed al goed. We mochten op een ander tijdstip gratis naar dezelfde film, dit keer zonder ondertiteling en in het Nederlands. Mijn naam is Courgette.
Creatief met papier
Tijdens de les muzische vorming maakten we een mooie kalkoen op basis van de vorm van een peer en onze eigen handen!
Welke talen? Be – talen!
Op vrijdag oefenden we aan de computers en aan het interactief bord om correct te betalen in Euro en Eurocent! We werkten in groepjes en konden elkaar dan ook helpen waar nodig!
Tijd voor tijd
In de lessen WO leerden we hoe het er vroeger aan toe ging op school… Een meester die zijn leerlingen letterlijk op de vingers tikte, griffels en leien, harde houten banken en héél grote klassen! Nu is het toch heel wat beter! Een interactief bord, comfortabele stoelen… Naar 1930 willen we in elk geval niet terug!!
Rekenrad om al spelend te leren
We maakten voor het eerst gebruik van het rad van onze meester om mee te rekenen. Spelend leren is leuk leren…
